布鲁塞尔学校进行改革和扩建。新学校的背景的教室、体育馆、森林和蒙特塞拉特山脉的宏伟轮廓形成了一系列深度和视野，用户始终牢记这些深度和视野。体积符合将整个校舍置于同一尺寸的最初目标。场地的预先存在和条件决定了其馀的行动，建筑周边、洪水高度以上的定居点和地形适应自然地使新建筑垂直于现有建筑，以此作为一个大视野。
在通往蒙特塞拉特山的道路上，创造了广扩视野。在空洞和充满了连接新旧事物的陶瓷格子，在没有等级结构的情况下，新的大院进入了两个不同的层次，由一个连接两者的大型螺旋楼梯连接在一起，庭院作为一个大花园，与当地的树木和灌木植物结合起来，加上透水的表面、梯田和跑步的长椅，形成了一个大的共同教育空间。一个大广场，在那里，跑道被描绘并呈现为一个更有机的空间，分散了球赛主角的角色。此外，还产生了半实物类空间，有利于学生之间的关系，并通过面向轨道和森林的植物与体育馆相连。该提案强调了新植物配置中现有建筑的建筑价值，同时尊重ADH庭院和教育空间的结构，导致新的建筑，并打破已经过时的结构，其中教室是唯一的空间。
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